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圍棋本身就不是一個人能完成的事情，有父母或老師的陪伴，孩子們的體驗會完全不同。父母陪伴孩子看棋譜、擺棋局、下圍棋，建立起共同的語言、共同的愛好、共同的目標。這種陪伴是相互影響的過程，也是父母與孩子建立良好溝通的橋梁呢~

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家庭教育，一方面要以鼓勵為主，一方面要讓孩子學會悅納自己。即使孩子現階段圍棋水平不如別人，父母也要鼓勵孩子。孩子的成長空間是無法想象的，你給他多大空間，他就有多大舞臺。一定程度上，父母的期待和鼓勵直接造就了孩子的未來。

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每個孩子身上都有父母的影子，父母對孩子的影響超過任何人。父母的人生態度對孩子的未來成長起著關鍵作用。想讓孩子認真學棋、認真做事，父母要從督促孩子不隨意缺課、認真對待每一局棋等小事開始，給孩子培養好的習慣、樹立好的榜樣。

家庭教育中有兩種極端：一種是忙于工作，對孩子關心太少。另一種則是管得太多，孩子拿起圍棋就開始“指點江山”，這種極端式的“陪伴”，反而會扼殺孩子在圍棋方面的創造力。雖然有陪伴的孩子，但被父母帶著走、抱著走、捆著走的學習是不科學的。

很多父母拿孩子和別人比，經常對孩子說：你看某某某，比你年齡小都已經定段了......其實，每個孩子都是一朵花，只不過花期不同，用高標準、嚴要求，以及不切實際的目標去刺激孩子是不對的。雖然圍棋無法忽視輸贏，但孩子能力的提升是有過程的，切忌盲目攀比哦！

父母認為自己比孩子高明，社會經驗和閱歷豐富，事事都為孩子做主，安排孩子的一切，甚至一手“打造”孩子的圍棋學習。事實上這是不科學的，每個孩子都有一條屬于他自己的道路，都有自己對圍棋的思考。父母的責任是用心發現孩子的潛力、唯一性、可能性，為孩子的成長引路，助推他更好的成長。